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也可从中回味到形象思维的运用。“形象思维”，本是诗歌和文艺创作中的基本特征。毛泽东在信中，特意讲到“形象思维”在诗歌创作与散文创作中的异同，强调了比、兴手法在诗歌创作中的独特性。形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。作家塑造一个人物，诗人创作一首诗后面会介绍。
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时时提醒自己安全行车，帮助驾驶人进一步树立正确交通安全理念，确保安全行车和文明驾驶，从源头上预防和遏制重特大道路交通事故的发生。进驻企业“勤”警示搭建客运宣传“平台”深入辖区客运企业，以开展企业负责人和驾驶人安全教育座谈会、知识讲座等方式，分析当前形势，通还有呢？
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三至六岁儿童，处于具体形象思维阶段，品德教育中也要注意使用形象的手段。比如，有一个儿童剧以写“回声”的形象手段，教育儿童要有礼貌。.. 真的只有自己接触了小朋友的教育之后才知道家长和老师的一些方式方法究竟有多失责。希望开始改变的占多数吧，不然世界上有多些需要很长是什么。
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1965年7月21日，毛泽东在致陈毅的信中，对诗歌的形象思维有过一段经典论述：“又诗要用形象思维，不能如散文那样直说，所以比、兴两法是不能等会说。 看似寻常，但加上“望断”二字，便不寻常了。先言“南飞雁”，再引出“不到长城非好汉”，能让读者感受到诗人内心的豪迈和无限深情。这首词等会说。
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形象思维是想象思维的具体化吗
写生是对现实的一种创造性把握，它把握到的形象具有丰富的想象力、创造性，与美的视觉效果。写生是在感受自然的基础上，加入自己的形象思维：如强调、变异、重构等。写生的过程也是感悟的过程。感悟是从物象的整体特征习性去把握本质，从而对客观的把握超越于表象之外，训练自己等我继续说。
